Juliana Fernanda González García
201510814
Análisis de la
comunicación
De
regreso
El 24 de Julio retomé las
clases en la universidad. Ese día inicié mi jornada a las seis de la mañana
porque mi perro debía comer. Luego de esto, me dispuse a organizar el
apartamento y arreglarme para no llegar tarde a la universidad como es
costumbre. Hablé con mis amigas para encontrarnos en la entrada del edificio y
entrar juntas a la clase de análisis de la comunicación. Luego de unas horas,
salí a coger el bus y me preparaba para el inicio de clases.
Al llegar a la
universidad me encontré con mis amigas y entramos al salón tal y como lo
habíamos acordado. Luego de varios minutos, vi como poco a poco mis compañeros
de clase entraban al salón y hablaban acerca de sus vacaciones y de todos sus
planes. Se nos hizo extraño que luego de quince minutos el profesor no había
llegado al aula. Sin embargo, luego de unos diez minutos llegó el profesor
Sebastián Cobos.
Recuerdo la pinta del
profesor, traía una chaqueta café, una camisa de color morado y un jean oscuro.
El profesor luego de hacer su presentación ante el grupo nos dijo que iba a
realizar una actividad para conocernos mejor. Sinceramente, ya conocía esta
actividad porque cuando vi la clase de investigación social es profesor
Sebastián nos hizo la misma actividad.
La actividad se basaba en
dibujar un objeto inanimado que nos representara y luego de unos minutos estos
dibujos fueron entregados a una persona diferente para ser interpretado y asó
poder adivinar cosas acerca de la otra persona. La actividad me parece original
por parte del profesor pues nos brinda una nueva forma de conocimiento acerca
del otro y es una manera agradable de llegar a los estudiantes.
En general, la mayoría
del tiempo de la clase se utilizó para dicha actividad tanto en su construcción
como en su respectivo análisis y lectura. Luego de esto, el profesor nos
comenzó a hablar acerca del programa, de los elementos y características clave
de la clase y de su metodología la cual es muy distinta a la de los otros
profesores.
La clase se dio de manera
tranquila y completa. El profesor Cobos nos habló acerca de la enseñanza y el
aprendizaje. En baso en eso, nos mostró el cono del aprendizaje de Edgar Dale
en el cual se puede ver de una manera más clara cómo el ser humano aprende más
y de una manera más efectiva. Este tipo de ilustraciones y datos brindados por
el profesor Cobos me parecen interesantes porque hace ver que el profesor tiene
claridad en cómo sus estudiantes aprenden de distintas maneras y otro elemento
importante es ver cómo el profesor busca innovar en el aprendizaje y así
nosotros tengamos una mayor calidad de
conocimiento.
Tomado
de:
http://bitacoradelgaleon.blogspot.com.co/2007/05/edgar-dale-y-el-cono-de-aprendizaje.html
Como se puede ver en la
imagen, el cono del aprendizaje dice que después de dos semanas una persona
normal tiende a recordar un 10% de lo que leyó, un 20% de lo que escuchó, un
30% de lo visto y un 50% de lo que escuchó y vio al mismo tiempo. Una
característica importante es que estos cuatro respectivos porcentajes son
actividades que fueron realizadas de manera pasiva. Por otro lado, cuando una
persona participa en un debate o una conversación suele recordar un 70% de lo
que dijo y si realizó una representación teatral o una actividad similar tiende
a recordar un 90% porque estas dos formas de aprendizaje se realizan de manera
activa lo cual genera un mayor entendimiento, reconocimiento y conocimiento.
Por lo tanto, el profesor
nos comenzó a hablar acerca de la importancia de un movimiento cíclico el cual hace
referencia a la importancia que tiene la repetición de la información y así
esta sea recordada de una manera más efectiva en el cerebro humano. Esto me
pareció algo interesante porque uno se da cuenta que muchas personas tienen un
método de estudió basado en la repetición de las cosas.
Esta técnica,
personalmente, me parece muy interesante porque en muchas ocasiones los jóvenes
no les importa aprender y tener un conocimiento nuevo, sino que lo importante
es pasar la materia con una nota medianamente buena sin siquiera aprender de
verdad. Con esto recuerdo la clase de investigación social cuando el profesor
nos enseñó los tipos de habilidades de aprendizaje que las personas tienen y
cómo un docente puede basarse en ello para que sus estudiantes puedan aprender
de una manera más completa y efectiva. Debido a esto, pude darme cuenta la
forma de aprendizaje que tengo y de esta manera mi forma de estudio ha
mejorado.
Para profundizar más en
este tema, me pareció importante investigar un poco más y compartir lo que
encontré acerca de esta temática del aprendizaje humano que es muy atractivo. Si
están interesados en ver este vídeo para así saber qué tipo de aprendizaje
tienen pueden ver este vídeo y darse así poder saber más de ustedes mismos. *https://www.youtube.com/watch?v=iM563RR5R94
*
Después de las
actividades realizadas por el profesor acerca del aprendizaje él nos presentó
una imagen de la taxonomía de Bloom en el cual se muestran las habilidades de
pensamiento que tienen los seres humanos. Estas habilidades son divididas en
las de orden superior (HOTS) y las de orden inferior (LOTS). La pirámide
presenta seis etapas las cuales son recordar, comprender, aplicar, analizar,
evaluar y crear. De igual manera se entiende que cuando se genera un
aprendizaje es cuando las personas son capaces de conectar las cosas con su
realidad.
Ya cuando faltaba media
hora para que acabara la clase, el profesor nos habló de una estrategia para la
lectura que nos ayudaría a entender mucho más los textos. Esta se refiere a
O.F.P (oración, frase, palabra). En esta estrategia se habla acerca de cómo las
personas cuando leen y hacen anotaciones cerca a lo anteriormente leído y hacer
anotaciones las cuales puede ser una oración, una frase o una palabra clave con
su propio léxico esto generará una mayor comprensión lectora del documento.
Para finalizar la clase,
el profesor Sebastián Cobos nos comenzó a explicar la actividad de la bitácora
que debía ser realizada semanalmente antes de la siguiente clase para luego ser
remitida a su correo. También, nos explicó las características y normas que
debía tener dicho documento para luego ser entregado en el tiempo ya
estipulado. Por último, el profesor nos explicó un portal web en el cual él va
a dejarnos lecturas y videos que deben ser vistos antes de la clase y con esto
poder llegar mucho más preparados a la clase y a los temas a hablar. La página
en la cual encontramos todas las lecturas y vídeos es
*Analisisdelacomunicacionsabana.blogspot.com.co*
Finalmente, luego de
habernos explicado y mostrado todo lo de la clase nos dijo que el día del parcial
él iba a hacernos un juego antes del examen para así repasar más los temas
vistos en clase. Nos comentó que los primeros cinco que tuvieran los mejores
puntajes y respuesta iban a ser eximidos del parcial. Me gustó mucho los temas
a tratar en el semestre y tengo muchas expectativas de la materia y de los
conocimientos nuevos.
