Juliana Fernanda González García
201510814
Análisis de la comunicación
Exposiciones
La clase comenzó con normalidad.
Recuerdo que esta clase fue distinta debido a que se iban a realizar unas
exposiciones acerca de temas de la clase. Recuerdo que el profesor Cobos le
pidió al primer grupo que comenzaran su exposición, pero mis compañeras no
pudieron continuar con su actividad a tiempo debido a que una integrante del
grupo no había llegado. Debido a esto, el profesor comenzó a decirnos que en
todo momento debemos tener un plan b porque uno nunca sabe que pueda llegar a
pasar y que siempre uno debe saber responder de la mejor forma en este tipo de
situaciones.
Gracias a esto, el profesor le
pidió al siguiente grupo que por favor comenzara con su exposición. La temática
que les tocó fueron las variables y su operación. Mis compañeros comenzaron su
exposición hablando acerca de que es concepto y que es conceptualizar. En
primer lugar, se destaca que un concepto es una expresión que se usa para
describir un objeto o un fenómeno. Este se divide en dos clases, primitivos
(por demostración) y derivados (surgen de otros conceptos) y que si importancia
se determina por el uso de desarrollo de una investigación y una teoría
determinada. En segundo lugar, se encuentra la conceptualización la cual es dar
una perspectiva abstracta para representar algo del mundo. Estas pueden basarse
en las experiencias del ser humano o ser subjetivas. Adicional mente, hablaron
acerca de la categorización. Esta sirve para determinar las categorías de un
concepto. El ejemplo utilizado fue el siguiente: Concepto: gato, Categoría:
felino, animal.
A lo largo de su exposición, mis
compañeros aclararon que existen algunos conceptos que no se pueden definir
debido a que no se pueden observar. Por ejemplo, el ego. Para dar más
información acerca del concepto, nuestros compañeros nos dijeron que existen
unos niveles de conceptualización los cuales son de orden mayor (comunicación à termino primario) y de
orden menor (comunicación masiva à
termino derivado). Luego de haber aclarado todos estos temas, se habló acerca
de las variables. En esta se destacó que a nivel teórico es cuando se realiza
el proceso de observación empírica la cual toma distintos valores que dependen
del elemento que se está observando. Estas características pueden ser
atributivas (nivel de medición nominal à
distinción de clase), Cuasi variables de nivel ordinal (distinciones de grado
en términos de rango) y variables(racional).
Se destacó que cuando algo cambia
es una variable, pero cuando no lo hace es una constante. De esta manera, se
puede hablar de las variables cuantitativas que hacen referencia a todo aquello
que se le puede asignar un valor numérico y adicionalmente es vista como una
variante que puede ser dividida, mientras que una variable cualitativa es la
especificación de un conjunto de dos o más clases de categorías. Luego de esto,
se habló acerca de cómo se llega a enunciado teóricos los cuales son los
enunciados que pretenden vincular dos o más conceptos con un enunciado cerca
del acontecer social.
Por otro lado, las dimensiones son aquellas consideraciones
para tener en cuenta de cada concepto por analizar. Además, los indicadores son
usados después de determinar las dimensiones, se deben definir algunos
indicadores del concepto. También se habló de la medición nominal, ordinal los
cuales el primero es una escala clasificadora. Por último, se habló de los
índices y las escalas. Gracias a esta explicación se dio paso a la muestra de
las distintas escalas que existen. La primera que se explicó fue la escala
lickert o escala de sumatoria de puntajes. También se presentó la escala de
Guttman la cual es conocida como una escala acumulativa o escalograma.
Disponible en: http://www.cie.umich.mx/cap7aguacate_archivos/image003.jpg
Luego de que el primer grupo
terminara de realizar su exposición, el siguente grupo comenzó a explicar el
primer tema que se iba a analizar ese día. Mis compañeras hablaron acerca de
los métodos en la investigación. Se habló acerca del método científico el cual
llega al conocimiento a través de la investigación. En esta parte destacaron
problemas esenciales de este método. Lo siguiente son los principales problemas
que se destacaron es dicha presentación son:
•
“Las
características especiales de los fenómenos sociales: La teoría científica es
considerada un conjunto de procesos causales. Sin embargo, el procedimiento es
claro: identificar y describir los procesos causales principales y luego
determinar sus interrelaciones.”
•
“Las
características especiales de los científicos sociales: problemas de medición.
Algunas de las teorías de los fenómenos sociales no pueden ser usadas para
predecir eventos. → estrategias: proponer conceptos y desarrollar modos de
medición; investigar y luego teorizar.”
•
“Los
fenómenos sociales son afectados por el proceso de investigación:
-
observación y medición
- los individuos refutan los
investigadores sociales.”
•
“Mantener
una orientación objetiva o libre de juicios de valor.”
•
“Problemas
de ética: existen restricciones éticas con respecto a los riesgos o a las
mediciones a los que deben ser sometidos. Investigación experimental → las
características individuales pueden ser deliberadamente cambiadas para examinar
su influencia en otras variables. “
Luego de esto se habló acerca del
modelo del proceso científico. Este dice que se parte de un proceso de
observación el cual se comunica lo percibido dando se ven implicadas
definiciones de conceptos y cada hecho observado es visto como un concepto
primitivo. Las clases de aseveraciones que se dan son tres. La descriptiva
(establece taxonomías), las relacionales (vinculan a las variables entre sí) y
las causales (son llamadas hipótesis). Este es el trayecto desde la observación
a la formación de una teoría en la cual el razonamiento inductivo es quien lo
denomina.
Algo importante es que el investigador se
plantee la una búsqueda de fenómenos o hechos de manera empírica con la cual se
puede llevar a cabo una teoría a través del razonamiento inductivo. Cuando el
investigador hace uso de la observación este recoge información valiosa la cual
presta mediciones. Por otra parte, si la hipótesis que se tiene es confirmada,
esta debe revisar sus definiciones y presentar conclusiones que exigen el
reconocimiento de su aporte teórico.
Para resumir todo, primero se
debe dar el problema de investigación, luego se debe hacer un proceso de
investigación en el cual se habla acerca del problema, las variables, las
relaciones y la hipótesis. Adicional a esto, se hacen consideraciones para el
diseño del proyecto y tener unas estrategias de investigación determinantes de
la investigación. Por último, se debe
plantear el problema de investigación de la manera correcta para dar inicio al
proceso. De igual manera, se debe tener en cuenta la tipología de la
investigación. Estas se dividen en estudios explicativos, estudios
descriptivos, estudios explicativos y correlacionales.
Cabe resaltar que es muy
importante saber realizar una investigación. Por esta razón, es necesario tener
en cuenta las medidas específicas para poder llevar a cabo una investigación
acertada y correcto. De igual manera, es de suma importancia tener una pregunta
clave para poderla llevar a cabo a lo largo de la investigación al igual que
una correcta y clara tesis.
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